黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開展以來，自治區(qū)黨委黨校（行政學(xué)院）堅(jiān)持把制度建設(shè)作為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述、關(guān)于黨校工作重要論述的具體舉措，作為深實(shí)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的實(shí)際行動(dòng)，深入梳理、修訂現(xiàn)有制度，以建章立制的實(shí)際成效推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育成果轉(zhuǎn)化，以制度剛性要求推動(dòng)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》貫徹落實(shí)，以敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管的負(fù)責(zé)態(tài)度推動(dòng)質(zhì)量立校、從嚴(yán)治校。

校（院）委會(huì)堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”，統(tǒng)籌規(guī)劃、配套銜接、批次推進(jìn)，將逐章逐條學(xué)、深入研討查、聯(lián)系實(shí)際改結(jié)合起來，按照職能部門起草、公開征求意見、法律顧問初審、校（院）委會(huì)研究、上級部門審核的程序，認(rèn)真對標(biāo)對表“六項(xiàng)紀(jì)律”具體要求，深入查擺議事決策、教學(xué)科研、人事管理等辦學(xué)治校各方面的工作制度80余項(xiàng)，逐條修改表述內(nèi)容與《條例》規(guī)定要求不相符、不適用內(nèi)容。聚焦為黨育才，修訂了《校（院）現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)建設(shè)使用管理辦法》《校（院）示范課樣板課精品課申報(bào)評審辦法》等教學(xué)管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。立足為黨獻(xiàn)策，修訂了《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《決策咨詢項(xiàng)目管理辦法（試行）》《<西藏發(fā)展論壇>管理辦法(試行)》等科研咨詢制度，進(jìn)一步推動(dòng)教研咨一體化發(fā)展。堅(jiān)持質(zhì)量立校、從嚴(yán)治校，修訂完善了《人才推選辦法（試行）》《教師干部掛職鍛煉工作辦法（試行）》《崗位聘用辦法（試行）》《校（院）教師外出授課管理規(guī)定》等人事管理制度，在培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的師資隊(duì)伍上下功夫。強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)，修訂了《校（院）委會(huì)議事規(guī)則》《校（院）長辦公會(huì)議事規(guī)則》《“三重一大”決策制度實(shí)施辦法》等議事決策制度，進(jìn)一步提升科學(xué)決策、民主決策、依法決策水平。

在制度修訂過程中，校（院）認(rèn)真貫徹落實(shí)整治形式主義為基層減負(fù)專項(xiàng)工作機(jī)制要求，牢牢抓住“教”與“學(xué)”兩個(gè)環(huán)節(jié)、“師”與“生”兩個(gè)主體、“風(fēng)”與“紀(jì)”兩個(gè)核心因素，堅(jiān)持用制度管校、管人、管事，強(qiáng)化制度規(guī)范意識、紀(jì)律規(guī)矩意識，把全面從嚴(yán)治黨的要求貫徹落實(shí)到從嚴(yán)治校全過程各方面，使嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍成為黨校最鮮明的特色，較好地實(shí)現(xiàn)制度建設(shè)與紀(jì)律建設(shè)有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)，真正將紀(jì)律規(guī)矩融入到黨員干部日常工作、轉(zhuǎn)化為黨員干部行動(dòng)自覺，確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。