重視黨校工作是中國(guó)共產(chǎn)黨的一大政治優(yōu)勢(shì)，特別是習(xí)近平同志高度重視和關(guān)心黨校工作，不僅時(shí)時(shí)處處強(qiáng)調(diào)黨校工作的重要性，還為黨校事業(yè)科學(xué)發(fā)展把方向、作指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了中央對(duì)黨校事業(yè)的關(guān)心和期望。自治區(qū)黨委歷來高度重視黨校工作，自治區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)就多次對(duì)黨校工作作出重要指示，黨校校長(zhǎng)、行政學(xué)院院長(zhǎng)也一直由自治區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任?；仡欬h的歷史，越是關(guān)鍵的歷史時(shí)期，黨校在干部教育培訓(xùn)上的地位就越重要。我們一定要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平同志系列重要講話精神與學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》、《干部教育培訓(xùn)改革綱要》緊密結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨校的要求緊密結(jié)合起來，與西藏改革發(fā)展穩(wěn)定實(shí)際緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確要求、強(qiáng)化責(zé)任，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、區(qū)黨委的部署要求上來，更好地發(fā)揮黨校自身優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特作用。

一、切實(shí)發(fā)揮黨校作用，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神不斷向深度和廣度發(fā)展

（一）發(fā)揮干部培訓(xùn)主渠道作用，為促進(jìn)全區(qū)全面深化改革提供有力的人才支撐。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源。發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)之一就是一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一手抓領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍對(duì)后發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超、跨越式發(fā)展尤為重要。教育培訓(xùn)是領(lǐng)導(dǎo)人才成長(zhǎng)的重要途徑之一，干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)工程、基礎(chǔ)工程，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)的重要抓手。面對(duì)西藏跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的繁重任務(wù)，必須大力加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，不斷提高干部素質(zhì)和能力，努力培養(yǎng)造就一支信念堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、勤政務(wù)實(shí)、恪盡職守、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

（二）發(fā)揮理論研究主陣地作用，為促進(jìn)全區(qū)全面深化改革提供正確的方向引領(lǐng)。習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話中把黨校列為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義重要陣地之首,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨校在宣傳思想工作中的主陣地作用。毫無(wú)疑問，理論研究和理論創(chuàng)新已成為貫穿黨校全部活動(dòng)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)理論是黨的靈魂和旗幟，指明了黨的事業(yè)發(fā)展方向。黨只有堅(jiān)持以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，才能制定正確的路線、方針、政策，才能凝聚全黨全國(guó)人民為崇高的理想和目標(biāo)而奮斗。對(duì)這些科學(xué)理論，黨校的教研人員要先學(xué)先懂，真信真用，做到“三個(gè)最早”：中央、自治區(qū)黨委重大理論和方針的最早學(xué)習(xí)者、宣傳者；區(qū)黨委、政府重要部署和決策的最早研究者、實(shí)踐者；基層和群眾重要典型、經(jīng)驗(yàn)的最早總結(jié)者、推介者。因此，承擔(dān)起對(duì)黨的十八屆三中全會(huì)提出的一系列新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措的深入研究和解讀，特別是結(jié)合西藏邊疆民族地區(qū)實(shí)際，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)沿著全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的方向發(fā)展是黨校人職責(zé)所在、使命所系。

（三）發(fā)揮咨政服務(wù)思想庫(kù)作用，為促進(jìn)全區(qū)全面深化改革提供強(qiáng)大的智力支持。教學(xué)、科研、咨政是黨校的三大要?jiǎng)?wù)，教學(xué)是中心，科研是基礎(chǔ)，咨政是關(guān)鍵。“育人咨政、智力支持”是黨校工作的重要使命，是更好地服務(wù)區(qū)黨委、政府中心工作的集中體現(xiàn)。我們要統(tǒng)籌好教學(xué)、科研、咨政的關(guān)系，不斷擴(kuò)大黨校咨政服務(wù)、智力支持效應(yīng)。黨校的科研只有對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)、黨建等重大問題開展研究、尋求對(duì)策、提供依據(jù)，黨校對(duì)學(xué)員才會(huì)更有吸引力，黨校的教學(xué)才會(huì)更有感染力，科研進(jìn)課堂才會(huì)更有說服力，黨校咨政才能有為、有位、有威。要完善以咨政、智力支持為導(dǎo)向的科研機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革開放中出現(xiàn)的重大現(xiàn)實(shí)問題以及熱點(diǎn)難點(diǎn)問題深入開展專題研究，主動(dòng)地、多渠道、多形式地向區(qū)黨委、政府建言獻(xiàn)策，努力做到在區(qū)黨委、政府決策中能看到黨校的科研成果，在加強(qiáng)黨的建設(shè)的理論宣傳中能聽到黨校的聲音，在有關(guān)部門和各級(jí)黨組織的工作中能有黨校的咨詢應(yīng)用服務(wù)，從而不斷提升科研質(zhì)量，發(fā)揮為區(qū)黨委、政府決策服務(wù)的作用

（四）發(fā)揮黨性鍛煉大熔爐作用，為促進(jìn)全區(qū)全面深化改革提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障。理想信念是黨性、黨風(fēng)的思想基礎(chǔ)，黨性、黨風(fēng)是理想信念的現(xiàn)實(shí)反映，黨性教育和鍛煉是黨性、黨風(fēng)形成的過程。當(dāng)今世界，意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)仍很尖銳，黨校姓“黨”名“校”，理應(yīng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的重要宣講地和思想源，責(zé)無(wú)旁貸。因此，黨校在培訓(xùn)中必須旗幟鮮明，高度重視黨性教育和黨性鍛煉，努力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指引下，全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，為推動(dòng)全區(qū)全面深化改革提供思想動(dòng)力和政治保障。要把增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成作為黨校培訓(xùn)重點(diǎn)和特色，引導(dǎo)學(xué)員牢固樹立馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信念和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信心，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的提高和優(yōu)良作風(fēng)的養(yǎng)成。要著力抓好忠誠(chéng)教育、盡職盡責(zé)教育、道德情操教育和拒腐防變教育，著力加強(qiáng)黨校文化建設(shè)，充分發(fā)揮黨校作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐作用。

二、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷提高西藏黨校工作科學(xué)化水平

習(xí)近平總書記系列重要講話是全黨統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大思想武器，也是做好黨校工作的科學(xué)指南。習(xí)近平總書記曾擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)5年，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校建設(shè)發(fā)表了許多重要講話，提出了一系列具有長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)意義的重要思想和明確要求。黨校要把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作的重要論述作為學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神的一個(gè)重點(diǎn)，回顧總結(jié)和對(duì)照檢查近年來的黨校工作，結(jié)合黨的十八屆三中全會(huì)和區(qū)黨委八屆五次全委會(huì)精神的貫徹落實(shí)，努力把習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“黨校姓黨”、從嚴(yán)治校、改革創(chuàng)新的根本要求扎扎實(shí)實(shí)地貫徹和體現(xiàn)到黨校各項(xiàng)工作中，推動(dòng)西藏黨校不斷開創(chuàng)工作新局面。

（一）推進(jìn)西藏黨校改革創(chuàng)新就要始終堅(jiān)持“黨校姓黨”。“黨校姓黨”是黨校工作的根本原則，是黨校各項(xiàng)工作的靈魂，也是黨校最閃光的精神氣質(zhì)。堅(jiān)持“黨校姓黨”是辦好黨校、保證黨校事業(yè)沿著正確方向前進(jìn)的根本保障，必須要持續(xù)不斷地將“黨校姓黨”滲透到教學(xué)科研和管理工作中，深入探索“黨校姓黨”的具體實(shí)現(xiàn)形式，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和實(shí)踐“黨校姓黨”的根本原則。要樹立政治家辦黨校的理念，把政治素質(zhì)過硬作為最基本的要求，以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的方向?yàn)榉较?。黨校各項(xiàng)工作都要講政治、講黨性、講紀(jì)律，始終站在黨的立場(chǎng)上，做到科學(xué)探索無(wú)禁區(qū)、黨校講壇有紀(jì)律，要理直氣壯、堅(jiān)定不移，不能嘩眾取寵、隨波逐流，絕不允許在課堂上出現(xiàn)與黨和國(guó)家路線方針政策以及自治區(qū)黨委、政府決策部署相悖的思想言論。

（二）推進(jìn)西藏黨校改革創(chuàng)新就要始終堅(jiān)持質(zhì)量立校。習(xí)近平總書記講：“質(zhì)量興則黨校興，質(zhì)量高則黨校強(qiáng)”。辦學(xué)質(zhì)量是黨校教育的生命線，是黨校的立校之本，一定要積極探索黨校教育規(guī)律，把質(zhì)量立校作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，并體現(xiàn)在黨校各項(xiàng)工作中，科學(xué)謀劃，不斷深化和細(xì)化，切實(shí)解決好辦學(xué)質(zhì)量方面存在的問題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)辦校。要強(qiáng)化教學(xué)管理，健全完善和落實(shí)專題論證、集體備課、專題試講等制度。要強(qiáng)化管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格學(xué)員管理。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，采取掛職鍛煉、外出學(xué)習(xí)、基層調(diào)研、招才納賢等多種有效形式，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的師資隊(duì)伍。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法。改進(jìn)和完善模塊化教學(xué)和講授式教學(xué)，綜合運(yùn)用研究式、案例式、體驗(yàn)式、論壇式教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)基地的作用，積極探索延伸式教學(xué)和跨地區(qū)、跨院校的合作培訓(xùn)模式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

（三）推進(jìn)西藏黨校改革創(chuàng)新就要始終堅(jiān)持突出特色。充分發(fā)揮黨校的特色和優(yōu)勢(shì)是提高黨校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。我們要始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，更加突出理論武裝，更加突出黨性鍛煉，積極構(gòu)建具有中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的教育科研體系。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，理想信念堅(jiān)定，是好干部的第一位的標(biāo)準(zhǔn)。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。黨校教育培訓(xùn)不僅僅是要教給學(xué)員一些知識(shí)和能力，更重要的是要幫助他們解決好精神“缺鈣”和“軟骨病”的問題，堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，形成正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀和價(jià)值觀。因此，在落實(shí)“一個(gè)中心、五個(gè)方面”教學(xué)布局的過程中，要牢牢抓住理論教育這個(gè)龍頭，深入研究解決理論教育如何系統(tǒng)化、黨性教育如何具體化、能力培訓(xùn)中如何充分貫穿理論武裝和黨性教育等問題。作為西藏黨校，我們還有一個(gè)特殊的任務(wù)，就是不斷加強(qiáng)反分裂斗爭(zhēng)教育，引導(dǎo)黨員干部在反分裂斗爭(zhēng)這個(gè)重大原則問題上，始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅(jiān)決、步調(diào)一致。同時(shí)，我們還要強(qiáng)化西藏特色，注重發(fā)揮當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域特色和優(yōu)勢(shì)，把黨校的基本特點(diǎn)和區(qū)域特色有機(jī)結(jié)合起來，把西藏改革發(fā)展穩(wěn)定實(shí)際和干部隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，形成西藏黨校系統(tǒng)的特色布局。

（四）推進(jìn)西藏黨校改革創(chuàng)新就要始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校。習(xí)近平總書記指出要“堅(jiān)持抓好學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，使黨校成為不正之風(fēng)的‘凈化器’”。學(xué)風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng)，校風(fēng)影響黨風(fēng)。為此，要自覺堅(jiān)持把從嚴(yán)治校作為黨校各項(xiàng)工作的重要方針，從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理，進(jìn)一步提高黨校工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，努力形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提升和保持黨校的良好形象和聲譽(yù)。在教職員工和學(xué)員中加強(qiáng)黨性黨風(fēng)教育、理想信念教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育、道德情操教育、拒腐防變教育，使廣大教職員工和學(xué)員進(jìn)一步堅(jiān)定信念、提升修養(yǎng)、錘煉黨性，始終保持清醒政治頭腦，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。要不斷深化和鞏固黨校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成果，整治好那些帶傾向性的突出問題，形成紀(jì)律嚴(yán)明、艱苦樸素的行為規(guī)范，展現(xiàn)黨校工作人員和學(xué)員良好的精神風(fēng)貌，營(yíng)造風(fēng)清氣正的優(yōu)良校風(fēng)。

（五）推進(jìn)西藏黨校改革創(chuàng)新就要始終堅(jiān)持開放辦學(xué)。辦好黨校，要跳出黨校看黨校，跳出黨校發(fā)展黨校，建立全方位的開放辦學(xué)體系。順應(yīng)開放合作潮流，按照以我為主、為我所用、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，積極拓展與全國(guó)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、高等學(xué)校、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織及區(qū)內(nèi)黨政機(jī)關(guān)和全區(qū)黨校系統(tǒng)的交流合作，使黨校成為視野開闊、大氣包容的對(duì)外合作交流平臺(tái)，成為向國(guó)內(nèi)外介紹西藏、宣傳西藏的重要窗口。在開放中提高、擴(kuò)大影響力，以大開放促進(jìn)大發(fā)展。要堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來、走出去、沉下去，通過合作辦學(xué)、學(xué)術(shù)交流等途徑，把國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)理念和高端資源引進(jìn)來，把基層的成功經(jīng)驗(yàn)吸收進(jìn)來，從改革開放的生動(dòng)實(shí)踐中汲取豐富經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，綜合協(xié)調(diào)，分類指導(dǎo)，全面推進(jìn)，增強(qiáng)合力，加強(qiáng)對(duì)地（市）、縣黨校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，增強(qiáng)黨校系統(tǒng)整體素質(zhì)，充分發(fā)揮黨校系統(tǒng)整體功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)各級(jí)干部培訓(xùn)的全覆蓋。

 黨的十八大和十八屆三中全會(huì)都指出：“要建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。”我們要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨校，以推進(jìn)“三型”黨校建設(shè)為主線統(tǒng)攬黨校工作全局，進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以新的工作思路、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)做好教學(xué)科研、行政后勤和機(jī)關(guān)黨建等各項(xiàng)工作，著力開創(chuàng)黨校各項(xiàng)事業(yè)新局面。

（作者為自治區(qū)黨委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)）

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