三嚴(yán)三實教育，從節(jié)點上看，是我們黨的群眾路線教育實踐活動的深化拓展，內(nèi)容也與之完全吻合；從歷史現(xiàn)實邏輯上看，是我們黨為增強內(nèi)在統(tǒng)一性、整體性，以應(yīng)對風(fēng)云變幻的國際形勢和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的必然措施；從實質(zhì)上看，是我們黨鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、提高執(zhí)政能力、完成執(zhí)政使命的必然選擇.置于現(xiàn)代社會政黨的主體性認(rèn)識角度，從我們黨全面從嚴(yán)治黨的歷史任務(wù)來看，在于全體黨員干部，治黨必先治人。

嚴(yán)以修身是起點，是基礎(chǔ)。修身的主體是人，具備個體性、社會性和時代性特征。因此修身內(nèi)涵有其價值坐標(biāo)。籠統(tǒng)而言，在于立德。何為“德”？德因時因地因人不同，體現(xiàn)歷史性、地域性、社會性特征。寬泛地講就是道德品行修養(yǎng)，具體化而言，就是思想信仰、操守規(guī)矩、風(fēng)格境界。

政黨社會組織必有其德之主張，我們黨稱之為信仰，最根本的就是共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念。因此，作為政黨組織成員，首先，必須忠誠黨的信仰。其次，要守紀(jì)律講規(guī)矩，加強黨性修養(yǎng)，堅持黨性原則，做到心有所畏、言有所戒、行有所止；再次，要知行統(tǒng)一，謀事創(chuàng)業(yè)做人要實；第四，要心系群眾、敢于擔(dān)當(dāng)，守住底線，個人干凈。踐行上述要求：

要通過以學(xué)修身、以學(xué)立德、以學(xué)促行，激發(fā)思想自覺行動自覺，強化職責(zé)使命，確立實踐要求。具體到干部教育培訓(xùn)事業(yè)，具體到黨校事業(yè)黨校人，就是從嚴(yán)教育總要求。就是從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)治校。從嚴(yán)治學(xué)，就是要按照習(xí)近平總書記強調(diào)提出的“干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)是抓好理想信念教育，確保我們的江山不易色、政權(quán)不丟失、道路不改變”的要求，把理想信念教育、黨性教育、作風(fēng)教育放在干部教育培訓(xùn)的首要位置，先學(xué)一步、學(xué)多一些、學(xué)深一層，從而教育干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永不動搖信仰，堅持黨性原則，切實改進(jìn)作風(fēng)。從嚴(yán)施教，就是要把理想信念教育作為黨性教育的重點內(nèi)容，從自身排除干擾，消除困惑，辨別是非，增強政治定力；自尊自省自強，兼之公正勇氣擔(dān)當(dāng)，強化涵養(yǎng)心態(tài)，明確風(fēng)格操守，從方式方法上增強說服力、感染力、持久力。從嚴(yán)治校，就是把校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)落實在具體行動上，通過教學(xué)布局、正反教育、資源整合、有效載體，真正激發(fā)干部自我教育自我凈化自我提高的內(nèi)在動力。要知行合一，扎扎實實把理想信念教育、道德品行教育、法治思維教育、反分裂斗爭教育、反腐倡廉教育作為黨性教育重點，進(jìn)培訓(xùn)、進(jìn)班次、進(jìn)模塊、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，切實在提高為區(qū)黨委政府大局的能力和水平上取得新的進(jìn)步。要有規(guī)矩、要有敬畏、要有底線，同時要知福祉、要有勇氣、要有擔(dān)當(dāng)。把信仰操守轉(zhuǎn)化為實實在在的行為規(guī)范。認(rèn)真執(zhí)行“三個條例，一個綱要，一個規(guī)劃”，細(xì)化工作制度、細(xì)化工作流程，逐步推動工作的正規(guī)化、科學(xué)化、制度化建設(shè)。