“三嚴(yán)三實”第三次專題學(xué)習(xí)研討會個人發(fā)言稿

總務(wù)處處長  索多

（2015年10月23日）

 習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。作為黨員干部修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴(yán)三實”，已經(jīng)成為繼“八項規(guī)定”以后我黨作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實”就是要改進作風(fēng)，用好手中的“權(quán)力”。

一、嚴(yán)以用權(quán)的適用范圍

嚴(yán)以用權(quán)，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。作為一名黨員干部只有將自己放在與群眾平等的位置，堅持“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”，做到讓權(quán)力在陽光下運行，才能贏得百姓的信任與支持。這是領(lǐng)導(dǎo)干部必須做到的要求，但在現(xiàn)實生活中，常會聽人講“我也不是官我也沒有權(quán)，沒有必要束縛自己”。這樣的話，我也有這樣思想，但仔細(xì)一想，官不是權(quán)的代名詞，權(quán)亦不是官的專屬稱謂。有權(quán)的不一定都是官，簡單的舉個例子：黨校教師是官嗎？不是，但他們很有權(quán)，在課堂上所有學(xué)員必須服從教師安排；幼兒園阿姨是官嗎？不是，但她們很有權(quán)，所有孩子都得聽她們的；普通工作人員、服務(wù)員、駕駛員是官嗎？不是，但他們面對服務(wù)對象的時候，他們又都很有權(quán)；一個人也許在單位很普通，但在家里由于老婆、孩子得聽他的，他就有權(quán)了。由此，我想習(xí)近平總書記“嚴(yán)以用權(quán)”的要求適用于現(xiàn)實中的所有人。

二、從領(lǐng)導(dǎo)干部層面把握嚴(yán)以用權(quán)　　

嚴(yán)以用權(quán)從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的層面講，義不容辭必須踐行。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須清晰的認(rèn)識到自己手中的權(quán)利是人民給的，它不是你身份的擺設(shè)，而是你真正服務(wù)于群眾的多與少，接近群眾的多與少。而現(xiàn)在的現(xiàn)象是職位越高，老百姓見的難度就越大，長此以往就成了老百姓心中可望不可及的擺設(shè)和眼中的空中樓閣。正因如此，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，不論我們職位多高，老百姓永遠都是我們的衣食父母。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須時刻躬下腰來，接地氣，和老百姓打成一片，把老百姓的事捧在手上，放在心上，落實在行動上，才稱得上真正為老百姓辦事的好官。

三、從工作人員層面把握嚴(yán)以用權(quán)　　

嚴(yán)以用權(quán)從普通工作員人的層面講，亦應(yīng)義不容辭必須踐行。作為一名普通的工作人員來說，不論你是否是黨員干部，單位給了你一攤工作，就給了你一個平臺一份責(zé)任，這個平臺直接面對著你所服務(wù)的對象，這份責(zé)任直接反映著你服務(wù)的好與壞。作為后勤服務(wù)窗口部門來講，直接取于每名迎接學(xué)員、客人、教職工的工作人員的一言一行，關(guān)乎的不單單是他個人的形象題目，更關(guān)乎著整個黨校的榮辱走向。

過往曾到一個銀行辦事，遇該銀行一位職員對一儲戶的需求非常不耐煩，結(jié)果儲戶立即將公司上百萬元的資金轉(zhuǎn)移到其它銀行。結(jié)果，銀行失去了一個大客戶，這名職員必將也要為自己的沖動付出代價。再比如，前一段電視、報紙和網(wǎng)絡(luò)暴光的某些幼兒園私下給進園孩子服藥一事。所釀成的影響更是觸目驚心。嚴(yán)以用權(quán)對普通工作人員來說，亦真的不是兒戲，對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說更是如此。

四、從個人家庭層面把握嚴(yán)以用權(quán)　　

嚴(yán)以用權(quán)從個人家庭的層面講，更是義不容辭必須踐行?，F(xiàn)今家庭中比較流行的就是妻管炎，可妻官炎的最大弊端，就把丈夫推到了出錯的風(fēng)口浪尖。試想，你管得他口袋總是一清二白，可做為一位男人他總得有應(yīng)酬有交往吧。怎樣辦？一來二往，天長日久，小金庫不可能不產(chǎn)生?？梢坏┬〗饚飚a(chǎn)生了，不露是好手。但世間沒有不透風(fēng)的墻，總會有露的那一天。露了怎樣辦？有的人會怒不可遏，大打出手；有的人會靜坐寧思，反躬自問；而真實的智者，會從此留有空間，多一份包容與理解，把家中的獨權(quán)變成兩人的同享，其結(jié)果自然是家和萬事興。教育孩子也是一樣，不能父母一個往東一個往西，讓孩子莫衷一是。在孩子的成長過程當(dāng)中，父母是他的第一任老師，父母的一言一行直接影響著孩子的一言一行，為此父母更應(yīng)慎言慎行，不要隨意行使家長的權(quán)利，給孩子以包容，率先垂范潛移默化中引導(dǎo)孩子學(xué)會執(zhí)著永不言棄，學(xué)會感恩知恩圖報，學(xué)會研究勤學(xué)不倦。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，也不要隨意行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利，應(yīng)該把員工當(dāng)成家人，率先垂范潛移默化中引導(dǎo)員工，學(xué)會感恩知恩圖報。這樣我們的家長權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)才是最好的掌控。